當Nicole Cabrera Salazar還是一名天文學專業研究生時,她本應該得到導師和系里人的支持、鼓勵和指導。作為一個勤奮、有才華的學者,她最終贏得了兩份獎學金:第一份是著名的美國國家科學基金會(NSF)研究生獎學金,第二份獎學金讓她能夠去法國從事研究。但是,她沒有得到積極的支持和幫助,反而在自己繼續追求卓越的路上經歷了一些壓力和消極的反應。
當她向她的導師咨詢申請富布賴特獎學金的想法時,他給了她一連串的“不”“不應該”和“不能”:“老實說,我認為你不應該申請;你沒有什么可以做的;你的研究項目進展不夠;你沒有我想從最優秀和最聰明的人身上看到的品質,”她回憶道。“我從其他教授和同行那里也聽到了類似的話。當我開始取得成功的時候,我遇到了很多障礙,“從她論文委員會的組成不順利,到系里沒有她同意就指派她去教實驗室,當時她的國家科學基金會獎學金嚴格規定是由她自己去選擇執教與否。
“我不想讓其他有色人種的女性也經歷這種情況,所以我啟動了一個輔導計劃后來我開始考慮科學傳播,關注有色人種,”作為拉丁美洲人的Cabrera Salazar說。她熱衷于創建項目來支持和幫助身邊的人取得成功,這使得她有機會參加2015年首屆包容性天文學大會,幫助她落實了修復其所發現的STEM管道中嚴重缺陷的愿望如何轉化為一份有價值的職業的想法。
她開始建立自己的人際網絡,增強自己在多元化、公平性和包容性方面的知識基礎,并設計一系列服務,為潛在客戶提供服務。2018年,在獲得博士學位僅一年之后,Cabrera Salazar創辦了自己的企業Movement Consulting,LLC。她主要為科學部門工作,幫助他們培養更具包容性的文化。她的成果包括研討會和培訓,以及對應聘和錄取政策的評估等。
“文化是一個巨大的問題,當涉及到保留邊緣化人群,包括有色人種族群,所以我幫助部門找出他們可以做什么,并做得更好,”她說。
不幸的是,Cabrera Salazar的故事并不是獨一無二的;代表性不足的少數群體(URM),包括性別、種族、民族、性取向、能力和國籍的少數群體遭遇騷擾、排擠以及在STEM領域中不受歡迎的普遍感覺并不罕見。但是大學和其他機構正在認識到他們面臨的挑戰:不平等、排他性和不良風氣,以及缺乏多樣性,以及所有這些因素如何阻礙URM研究人員的進步和STEM領域的集體進步。最后,各機構正在采取一些行動,并聘請D&I專業人士來制定戰略計劃和指導,使其文化走上正確的軌道。
科學家和工程師:擅長幫助他們自己的受過STEM教育的專業人士正在加緊行動,以幫助這一關鍵的工作,從而改變學院狀況。紐約威爾康奈爾醫學研究生院多樣性和學生生活助理院長W. Marcus Lambert的博士學位是生物醫學科學,他說,由于“我(作為一個非洲裔美國人)的生活經歷”,他轉向了D&I職業領域。“作為一個在科學領域的代表性不足的群體的一員,我看到了隨之而來的一些障礙和挑戰。我真的很想做點什么。”
說到那些為各門學科而從事D&I事業的人,認為科學家和工程師首當其沖的觀點看似才是合理的。畢竟,他們知道其學科和學院的文化、風俗和語言。
在北卡羅來納州達勒姆的杜克大學,普拉特工程學院多樣性和包容性辦公室的創始主任Johnna Frierson說:“我們接受的訓練是以一種分析和系統的方式來處理復雜的問題,因此,即使問題是不熟悉的,我們也有一套非常具體的工具,可以使抽象的問題更加具體和可行”。值得注意的是,她以前在生命科學領域的工作和她目前在D&I的工作之間的相似之處,她解釋說:“在研究工作中,我們解決非常棘手的問題,處理大規模的問題,并將它們分解成可消化的部分。當我在思考如何培養學生、提供機會和擴大(進入各門學科)的機會時,我也有同樣的精力和熱情”。
位于海德堡的德國癌癥研究中心(DKFZ)的高級科學家和平等機會專員Lorenza A. D’Alessandro也受到激勵,轉行進入了D&I領域。“我想做出更多貢獻,不僅是為了科學,也為了在組織層面對科學的觀念模式——改變機構的心態,支持年輕的科學家,這樣他們(在職業發展方面)的問題會減少一些”,她分享說。
大處著眼
Lambert說,D&I崗位通?稍诮M織中找到,包括大學、公司、政府機構和非營利組織,現在的D&I領域的工作崗位肯定比15年前還要多。還有一些創業者,比如Cabrera Salazar,當他們注意到URM在機會上的差距時,他們創立了自己的職業崗位和事業。
無論生態系統如何,重要的是戰略性地、主動地將您的D&I工作與組織和領域的根基聯系起來?偛吭诘聡拇蟊妭髅胶徒逃綛ertelsmann的多元化經理Kathinka Best與100多位高層管理人員共同組織了一次多元化會議,她說:“我們的管理人員了解多元化帶來的不同優勢至關重要。多樣性帶來可觀的好處——它是創造力和經濟成功的驅動力。”
同樣,當芝加哥拉什大學研究生院副院長Marenda Wilson Pham正考慮進入D&I領域時,她的導師、研究生教育副院長告訴她,要采取一種戰略性的、不尋常的方式。她說:“他說要讓你的項目吸引到除URMs之外的其他人”。因此,在Wilson Pham職業生涯的早期,她是德克薩斯州休斯頓市德州大學安德森癌癥中心(MDA)生物醫學科學研究生院(GSBS)多元化和校友網絡項目經理(后來擔任多元化和校友事務助理院長),她給自己定下了一個目標:創造一個支持所有人的環境,這樣她就能促進URMs(少數人群)的成功。其戰略思考的結果在GSBS取得了巨大的成果:URMs的流失率從45%降至12%。整個校園的URM數量增加了,從她開始時的7%,到她離開時的25%。她指出,總體而言,學生的素質有所提高。“由于我們取得的成功,頂尖學校將其URM送到USBS。”
保留你的教職
在大學的D&I部門工作會獲得一些華麗的職場經歷,尤其是與STEM領域保持聯系的機會。事實上,當你是一名教授的時候,甚至有一些方法可以維持你的教師任命或過渡。M. Claire Horner Devine在斯坦福大學獲得了生物科學博士學位,她是華盛頓大學(UW)三個聯邦資助的國家項目的共同創始人和共同指導人,這些項目旨在加速和改善初入職場的女性和STEM中代表性不足群體的研究人員的職業發展。作為威斯康星州大學水生與漁業科學學院的終身教授,她有一份穩定的教職,但“隨著這一進程的推進,我也在發展我職業生涯中的公平部分,并意識到我最喜歡的是后者。這對我來說是最具挑戰性的,對個人和機構以及對我個人都是最具影響力的,”她說。“隨著時間的推移,我關閉了我的實驗室,停止了吸管的訂購,現在我通過威斯康星州大學以及我自己的咨詢機構Counterspace consulting,全面致力于多元化、公平性和包容性。”
Renetta Garrison Tull是馬里蘭大學系統的研究生和職業發展主管,也是高級副校長、學術事務特別助理,同時也是馬里蘭大學巴爾的摩縣(UMBC)戰略計劃副教務長,她極大地鼓勵STEM領域的博士們甚至在進行D&I轉換之前就要考慮教師的職位。“我有很多學生和博士后,他們想進入多元化的職業領域,因為他們不想當教授。我回答說,我之所以能夠做自己所做的,是因為我在威斯康星大學麥迪遜分校和UMBC的工程和信息技術學院擁有各種能力的教師經驗。我有機會與學院人員交流。這是年輕的專業人士可能沒有意識到的重要一點,因為真正的改變來自于院系之內,教師是影響指導和能夠做出改變的人,”她表示。
了解角色
D&I專業人士傾向于采取整體性的方法來處理其工作——影響提升STEM的改變和STEM中的人員,包括現在和將來,通過參與詳細的、細粒度的項目。這些可以包括戰略規劃、培訓、指導和項目開發,以及招聘教師、學生、員工和博士后。
D&I越來越重要的一個方面是它對數據和社會科學的重視。Tull說:“我們需要數據、社會科學和教育研究來強調項目的證據基礎。”
Best補充道:“保持多樣性管理盡可能不帶感情是至關重要的。你可以很有動力去改變事情,但要確保你的想法總是基于理性的論據、真實的數字和真實的數據。”
D&I專業人士與統計師、社會學家和其他管理人員合作,以獲取和挖掘重要數據,有些人希望在這個領域獲得自己的資格證書。工作期間,Lambert回到學校攻讀臨床流行病學碩士學位,并學會了如何做社會科學研究。這最終使他在履歷中增加了一個教員職位。
Frierson說:“作為一名科學家,我的觀點是,相互分享我們所學的知識非常重要,這樣我們就可以從一個戰略位置和一個以數據為基礎的戰略位置來攻克這個問題。”。
“有意義”和“有趣”
當談到應對人類面臨的巨大挑戰時,科學和工程取決于每個人都能得到一席之地和發言權。D&I專業人士有自己的工作要做,希望過渡到D&I的STEM專業人士的就業市場是樂觀的。對于那些選擇它的人來說,這也是一條非常愉快的職業道路。
維也納附近的奧地利科學技術研究所的良好實踐官員Hilde Janssens稱自己的角色是“有意義的,從不無聊的,而且是一份創造性的工作”,她很欣賞多元化的主題是如此的多層面。
加州大學舊金山分校研究生部多樣性和學習成功主管D’Anne Duncan說:“這條路既有趣又充滿活力。我們希望各機構向擁有生物醫學博士學位的人敞開大門,這些人不是教師,但擁有科學教育背景和專業知識,可以推動(D&I)領域的發展。”
歸根結底,在D&I領域工作是一個非常私人的選擇。“我喜歡科學和動物模型的工作,但一天結束時,我感覺自己就像在治療一只老鼠,而我真正喜歡的是幫助人們,”馬里蘭州貝塞斯達的美國國立衛生研究院、美國國家神經系統疾病和中風研究所的項目辦公室主任Michelle D. Jones- London說,“作為科學界的一名非裔美國女性,有一種壓力——很多人在盼著我繼續從事科學研究,但我知道我有責任跟隨自己的熱情。在我的工作中,我能夠看到人們參與我有幸設計和實施的項目。我正在改變人們的生活,這是我可以看到的,而且對于一份工作來說,這真是太棒了。”■
Alaina G. Levine 是STEM 職業顧問、專業演講家,也是《Networking for Nerds》一書(Wiley, 2015)的作者。
鳴謝:“原文由美國科學促進會(www.aaas.org)發布在2019 年1 月31 日《科學》雜志”。官方英文版請見https://www.sciencemag.org/features/2019/01/passion-pathways-careers-diversity-and-inclusion-stem-postdocs。